Bộ Chính trị: Tiếp tục đổi mới chính sách tiền lương và đãi ngộ giáo viên

Bộ Chính trị: Tiếp tục đổi mới chính sách lương, thưởng cho nhà giáo (Ảnh internet)

Về vấn đề này, HOA NHUT LAW trả lời như sau:

Ngày 05 tháng 01 năm 2024, Ban Chấp hành Trung ương đã ban hành Chỉ thị số 29-CT/TW về phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc, xóa mù chữ cho người lớn và đẩy mạnh phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông.

Bộ Chính trị: Tiếp tục đổi mới chính sách lương, thưởng cho giáo viên

Để nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục, xóa mù chữ cho người lớn và đẩy mạnh phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông, Bộ Chính trị yêu cầu các cấp ủy đảng, tổ chức đảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam và các đoàn thể chính trị – xã hội thực hiện tốt một số nhiệm vụ, giải pháp cụ thể như sau:

1. Hoàn thiện hệ thống chính sách, pháp luật, tạo sự đồng bộ, liên thông, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc, xóa mù chữ cho người lớn và sắp xếp hợp lý học sinh sau phổ thông đáp ứng yêu cầu.

Tập trung chính sách ưu tiên đầu tư phát triển giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp; có chính sách tháo gỡ khó khăn phát triển mạng lưới trường, lớp dân lập, ngoài công lập; duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc, xóa mù chữ cho người lớn ở vùng khó khăn, kết quả chưa ổn định; hỗ trợ đào tạo nghề, tạo điều kiện cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông được lựa chọn chương trình giáo dục phù hợp, tạo điều kiện chuyển đổi giữa các chương trình giáo dục, học tập thường xuyên, học tập suốt đời, gắn kết giữa các trình độ đào tạo giáo dục nghề nghiệp với các trình độ giáo dục đại học; thúc đẩy ứng dụng khoa học công nghệ, chuyển đổi số, khai thác hiệu quả nguồn lực giáo dục mở góp phần phát triển nguồn nhân lực bền vững và tạo cơ hội bình đẳng trong tiếp cận giáo dục.

2. Đổi mới căn bản, toàn diện nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, dân chủ hóa, từng bước tiếp cận chuẩn mực của các nước tiên tiến. Tập trung đào tạo, nâng cao phẩm chất, tư tưởng, đạo đức, năng lực sư phạm của đội ngũ nhà giáo. Nâng cao chất lượng cơ sở đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục gắn với quy hoạch nguồn nhân lực ngành giáo dục. Tập trung đầu tư phát triển một số trường sư phạm trọng điểm, hình thành một số trường sư phạm vệ tinh làm nòng cốt đào tạo đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục chất lượng cao. Thực hiện hiệu quả việc liên kết giữa các trường sư phạm với các địa phương trong việc xây dựng kế hoạch tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng giáo viên các cấp, bảo đảm đủ số lượng, cơ cấu cân đối, phù hợp với nhu cầu thực tế, kịp thời khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên.

Tiếp tục đổi mới chính sách tiền lương, tuyển dụng, sử dụng, chế độ đãi ngộ, thu hút, bảo đảm các điều kiện cần thiết để nhà giáo hoàn thành tốt nhiệm vụ; có chính sách khuyến khích, ưu đãi đối với nhà giáo công tác ở vùng có điều kiện kinh tế – xã hội đặc biệt khó khăn và các cơ sở giáo dục chuyên biệt.

3. Tăng cường vai trò, trách nhiệm lãnh đạo của quản lý nhà nước, bảo đảm thực hiện có hiệu quả đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; tăng cường nguồn lực, bảo đảm ngân sách để hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc, xóa mù chữ, phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông, ưu tiên phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi. Hoàn thiện tổ chức bộ máy quản lý nhà nước về giáo dục, đào tạo từ trung ương đến cơ sở; đẩy mạnh phân cấp, phân quyền; tăng cường thanh tra, kiểm tra, xử lý nghiêm các vi phạm.

Tiếp tục hoàn thiện mạng lưới trường, lớp, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, bảo đảm điều kiện cho giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa gắn với quy hoạch hệ thống giáo dục quốc dân, quy hoạch quốc gia, quy hoạch ngành, lãnh thổ. Đặc biệt chú trọng phát triển mạng lưới trường, điểm trường, lớp học; trường dân tộc nội trú, lớp bán trú cho người dân, lớp bán trú ở vùng núi, vùng sâu, vùng xa.

Đẩy mạnh xã hội hóa, tạo điều kiện cho cá nhân, doanh nghiệp, tổ chức trong và ngoài nước đầu tư xây dựng trường, lớp, nhất là trường mẫu giáo, nhà trẻ ngoài công lập tại các khu công nghiệp, khu chế xuất, khu đô thị đông dân, vùng sâu, vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế – xã hội khó khăn, đặc biệt khó khăn.